Eszközök az olvasási motiváció letörésére – és növelésére
Előadás a HUNRA Neveléssel az olvasásért – olvasással a nevelésért c. konferenciáján; Kecskemét, 2019. nov. 28-29.
Absztrakt-kötet
Eszközök...
Tovább »
HVG (2015. jan. 24.) 4, p. 2
Szeretnéd-e megtudni, hogy a szünetben kapott szerelmeslevél küldője igazat mond-e? – kérdezhetné nyelvtan órán a diákot a tanár, ha a Szóra érdemes cikkükben Pennebaker...
Tovább »
Nem mindegy, hogy az általunk készített szöveget mennyi idő alatt, milyen kedvvel olvassák, és hogy tartalmát mekkora erőfeszítés árán értik meg. A felsorolt tippek abban segítik a szövegek...
Tovább »
Előadás az Íráskészség fejlesztése konferencián, Kecskemét, 2010. jún. 25.
Pdf-verzió
Hírszerző olvasás az iskolapadban
Cikk; Figyelő, 2010. szept. 14.
Ki az, aki többre tartja magát másoknál,...
Tovább »
Előadás, Népmese Napja, Tokaj, 2008. szept. 26-27. A prezentáció.
Szerzők: Steklács János, Mikulás Gábor
Csodaceruza 7 (2008) 38 p.4-8
Az iskolai olvasástanítás ma hazánkban szinte csak a lineáris olvasás tanítására koncentrál. A mindennapok során azonban...
Tovább »
Nyomtatott változat: FigyelőNet, (2008. febr. 5.)
Nyomtatásban rövidítve jelent meg. A cikk leadott változata:
Egy átlagos irodai dolgozó napi másfél, két órát olvas. Ebbéli hatékonyságának...
Tovább »
Könyv és Nevelés 8 (2006) 4 p. 67-69
Talán a „Literary Bridges” cím szűkítette le a kongresszus tartalmát. Korábbról Literacy-ügyben szélesebb körű problémafelvetéssel találkoztam (pl....
Tovább »
Köznevelés, 60 (2004. jan. 9.) 1 p. 14
Ha feltárcsázzuk az 1212 számot, és bejelentjük, hogy a MATÁV telefonszolgáltatását le kívánjuk mondani, azt a választ kapjuk, hogy az ügyfélszolgálat...
Tovább »
Figyelő 47 (2003. okt. 16.) 42 p. 46.47
(A Figyelőben a cikk rövidebb változata jelent meg.)
Az 1212 számot felhívva az érdeklődő, ha a Matáv telefon-szolgáltatást kívánja lemondani, döntésének...
Tovább »
KIT Hírlevél
